ADHD児童８０人を対象にした１２週間の研究では、週３回・１回６０分、心拍数60～80％程度の有酸素運動+認知運動で、睡眠潜在時や睡眠障害、実行機能の改善が見られる。Kenpo Kai

「試合」と言う言葉も同じで江戸時代より先は、「仕合（しあい・しあわせ）」が使われていました。お互いに仕合（しあい）ながら自他の向上をはかることにより家族や国を護り幸せを呼びこむと言われていました！！！

 昨日の伊佐見武道教室拳法会（伊佐見協働センター・ホール　毎週木曜日19：00-21：00）

　父兄からの質問：何故、日本の武道は、「乱取り」と言うのに空手では、「組手」というのか？拳法会も「乱取り」です。

　1900年代初頭、空手（当時は唐手）が沖縄の学校教育（体育）に採用されるようになると、大人数へ指導するため、また安全に技術を検証するために、あらかじめ手順を決めて攻撃と防御を行う「約束組手（やくそくくみて）」が考案されました。

「試合」と言う言葉も同じで江戸時代より先は、「仕合（しあい・しあわせ）」が使われていました。お互いに仕合（しあい）ながら自他の向上をはかることにより家族や国を護り幸せを呼びこむ意味があったかもしれません。

The same applies to the word *shiai試合* (match/contest); prior to the Edo period, the characters used were *shiai仕合* (written with the kanji for "mutual" and "meeting/fortune"—the same characters used for *shiawase*, meaning "happiness"). It was said that by engaging in this kind of *shiai*—mutually striving for self-improvement—one could protect one's family and country while inviting happiness!!

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Question from a parent: Why is the term *randori乱捕* (free sparring) used in other Japanese *budo* (martial arts), whereas Karate uses the term *kumite組手*? (Note: Kenpo Kai uses *randori*.)

In the early 1900s, when Karate (then written with the characters for "Chinese Hand") was adopted into the school physical education curriculum in Okinawa, a method known as *yakusoku kumite* (pre-arranged sparring) was devised. This involved executing attacks and defenses according to predetermined sequences, allowing for instruction to large groups and the safe verification of techniques.

The same applies to the word *shiai*; prior to the Edo period, the characters used were *shiai* (implying "mutual meeting" or "fortune"). This may have carried the meaning that by engaging in such *shiai*—mutually striving for self-improvement—one could protect one's family and country while inviting happiness.

　　武道学を学ぶ！

伊佐見武道教室拳法会（毎週木曜日19：00～21：00　伊佐見協働センター・ホール☎053-439-0909　認定NPO法人㏄内　）

　HP: http://www.righttec.com/isami/　 会員募集中　お気軽にお電話ください！

拳法会の稽古は、以下の条件の時、2日以上続けるのが「がん予防」に効果的。 「週10メッツを目標に！」

　　拳法会の稽古は、以下の条件の時、2日以上続けるのが「がん予防」に効果的。

　　　　「週10メッツを目標に！」

40歳〜50歳の女性最大心拍数はおおよそ 170〜175回/分 です。これを基準にした心拍数ゾーン別のMETs（メッツ）は

• 心拍数 120〜130/分（最大心拍数の約70%程度）

  • 運動強度：中〜やや強め（適度な有酸素運動ゾーン）

  • 目安：約 6.0 METs（軽い乱取り、技術確認を中心とした稽古など）

• 心拍数 140〜150/分（最大心拍数の約80〜85%程度）

  • 運動強度：高強度（本格的な有酸素〜無酸素の境界ゾーン）

  • 目安：約 7.8〜8.0 METs（息が上がるレベルの連続的な乱取り、スパーリング

  • 体重 50 kg の女性の場合

    • 6.0 METs（心拍数120〜130前後）: 1.05 ×6.0×0.5 ×50＝157.5 kcal

    • （心拍数140〜150前後）: 1.05 × 8.0× 0.5 ×50 ＝210.0 kcal

    心拍数120〜150の範囲は、脂肪燃焼効果が高く、心肺機能向上と安全性のバランスが非常に優れた理想的な稽古強度（有酸素運動ゾーン）です。

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今日も伊佐見小学校の1年生が入会！学校教育の環境・目的と拳法会・武道の武士道教育（武道学）の目的・環境には、大きな違いがある！ 「軽度な発達障害は、拳法会・武道にとって大きな✙武器」

今日も伊佐見小学校の1年生が入会！伊佐見武道教室拳法会（伊佐見協働センター）

少し前までは、4月5月の入会でしたがコロナ以後は、8月9月に入会と変わってきました。

　入会の理由も以前は、

・「根性をつけさせたい！」

・「強くさせたい！」

・「自分の身は、自分で護る！」

　　から

・「精神的成長UP」

・「発達障害改善」

・「人間関係力促進」

・「礼儀作法」

・「体幹を強く」

・「落ち着きがないので集中力UP」

　　に変わってきました。

「発達障害」「落ち着きがない」といってもみんなと仲良く大騒ぎ！早く帰れといっても遊びまくって帰りません。拳法会では、このような子が欲しいくらいです。

　　学校教育の環境・目的と拳法会・武道の武士道教育（武道学）の目的・環境には、大きな違いがあります。

Click！「軽度な発達障害は、拳法会・武道にとって大きな武器」

伊佐見武道教室拳法会（伊佐見協働センター） 今日も伊佐見小学校の1年生が入会しました。

 今日も伊佐見小の1年生が入会しました。以前は、4月5月でしたが最近は、9月10月に変わってきました。

　父兄の要望も「強くなりたい！」「喧嘩で勝ちたい」「黒帯にしたい」から大きく変わってきています。

　武道学を学ぶ！

伊佐見武道教室拳法会（毎週木曜日19：00～21：00　伊佐見協働センター・ホール☎053-439-0909　認定NPO法人㏄内　）

　HP: http://www.righttec.com/isami/　 会員募集中　お気軽にお電話ください！

オーストラリアのメルボルンからの拳法会武道研修生 マシュー・ヒュース（Matthew Hiughes）もう１ヶ月過ぎてしまいました。 伊佐見武道教室拳法会

伊佐見武道教室拳法会（伊佐見協働センター毎週木曜１９時～）

オーストラリアのメルボルンからの拳法会武道研修生　マシュー・ヒュース（Matthew Hiughes）もう１ヶ月過ぎてしまいました。

　今日は、質問がありました。　「カタカナ」は、いつどうしてできたの？「ひらがな」もいつどうしてできたの？？？　

〇カタカナ：平安時代（９世紀？）お寺の坊さんがお経につけた記号。「阿の左側→ア」、「伊の左側→イ」、「宇の上側→ウ」、「江の右側→エ」、となった。

〇ひたがな：これも平安時代、女性が書きやすいように「阿→あ」、「以→い」となった。

　こっちもなかなか勉強になります。

Isami Budo Class Kenpo-kai (Held at the Isami Collaborative Center every Thursday from 7:00 PM)

It has already been over a month since Matthew Hughes, a Kenpo-kai Budo trainee from Melbourne, Australia, arrived.

Today, he asked some questions: "When and why was *Katakana* created? And when and why was *Hiragana* created?"

〇 *Katakana*: Originated in the Heian period (9th century?) as symbols added to sutras by Buddhist monks. For example, the left side of the character "阿" became "ア," the left side of "伊" became "イ," the top part of "宇" became "ウ," and the right side of "江" became "エ."

〇 *Hiragana*: Also originating in the Heian period, these were developed to make writing easier for women; for instance, "阿" became "あ" and "以" became "い."

I’m learning a lot from this, too.

チョット説明間違えた！

軽度な発達障害は、拳法会・武道にとって大きな武器！三方原武道教室拳法会（三方原会館 毎週水曜日19時～） 飛騨先生がお休みなので山本先生と高見先生が応援に来てくれました。

三方原武道教室拳法会（三方原会館　毎週水曜日19時～）

　飛騨先生がお休みなので山本先生と高見先生が応援に来てくれました。

山本先生は、基本の構えについて「攻めやすく！守りやすい！」構えを常に心掛ける事が大切です。

　また、「軽度な発達障害は、拳法会・武道にとって大きな武器」となります！坂本龍馬、織田信長、長嶋茂雄、イチローもそうでした。同じ動作の「形」を一生かかつて極めるのは、凡人には、できません。